«Русское народное музыкальное творчество»

Народная музыка познаётся ребёнком как источник положительных эмоций, который расширяет его жизненный опыт, стимулирует к активной творческой деятельности. Через изучение русского народного музыкального творчества каждый ребёнок откроет для себя красочный мир народного искусства.

Пять важных причин для занятий по программе "Русское народное музыкальное творчество":

- развитие музыкальных данных (чувство ритма, музыкальная память, слух);

- навыки народного пения и знакомство с русскими народными инструментами;

- основы традиционной культуры (праздники и обряды, устное народное творчество)

- развитие личностных качеств и коммуникативных навыков;

- расширение кругозора и воспитание эстетического вкуса.

 

Педагоги

Жуганова Екатерина Николаевна, педагог дополнительного образования,

первой квалификационной категории

Содержание программы

РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОГРАММУ

Знакомство с содержанием программы, проведение инструктажа по правила безопасности на дороге и на занятиях. Игры на знакомство.

РАЗДЕЛ 2. СЕНТЯБРЬ КРАСНО ЛЕТО ПРОВОЖАЕТ, ОСЕНЬ ВСТРЕЧАЕТ

Быт и уклад жизни человека в сентябре. Приметы, обычаи и обряды. Разучивание пословиц и поговорок об осени. Знакомство с народными календарными праздниками Осенины, Спожинки. Развитие навыков народного пения. Разучивание календарных песен, закличек. Музыкальное сопровождение исполняемых песен.

РАЗДЕЛ 3. ОКТЯБРЬ – ЗАЗИМНИК

Быт и уклад жизни человека осенью. Приметы, обычаи и обряды. Свадебный обряд. Разучивание пословиц и поговорок об осени. Знакомство с народными календарными праздниками Капустки, Покров. Развитие навыков народного пения. Разучивание календарных, колыбельных песен. Музыкальное сопровождение исполняемых песен. Народные игры.

РАЗДЕЛ 4 НОЯБРЬ – ВСТРЕЧА ЗИМЫ

Убранство русской избы. Приметы, обычаи и обряды. Народные сказки. Знакомство с народным календарным праздником Кузьминки. Развитие навыков народного пения. Разучивание календарных, колыбельных песен. Музыкальное сопровождение исполняемых песен. Народные игры.

РАЗДЕЛ 5. ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ – ЧЕРЕДА ЗИМНИХ ПРАЗДНИКОВ

Быт и уклад жизни человека в декабре и январе. Русская традиционная кухня. Разучивание пословиц и поговорок о зиме. Знакомство с народными календарными праздниками Коляда, Святки, Рождество. Развитие навыков народного пения. Разучивание колядок, подблюдных песен. Музыкальное сопровождение исполняемых песен. Народные игры.

РАЗДЕЛ 6. ФЕВРАЛЬ ЗИМУ ЗАМЫКАЕТ, А МАРТ МАСЛЕНИЦУ ВСТРЕЧАЕТ

Приметы, обычаи и обряды. Разучивание пословиц и поговорок об осени. Знакомство с народным календарным праздником Масленица. Развитие навыков народного пения. Разучивание календарных песен и закличек. Музыкальное сопровождение исполняемых песен. Народные игры.

РАЗДЕЛ 7. ВЕСНА – КРАСНАЯ, ПРИДИ ВЕСНА С РАДОСТЬЮ

Быт и уклад жизни человека весной. Приметы, обычаи и обряды. Разучивание пословиц и поговорок о весне. Знакомство с народными календарными праздниками Благовещение, вербное воскресение, Пасха. Развитие навыков народного пения. Разучивание календарных песен и закличек, веснянки. Музыкальное сопровождение исполняемых песен. Народные игры.

Цели программы

Сохранение и развитие русской народной культуры через приобщение детей к русскому народному музыкальному творчеству.

Результат программы

Регулятивные:

- принимают и сохраняют поставленную задачу;

- составляют план действий;

- учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения;

- адекватно воспринимают предложения и оценку педагогов, товарищей, родителей и других людей;

- анализируют причины успеха/неуспеха;

- контролируют себя и свои действия;

- преобладает четкая мотивация на достижение успеха.

Коммуникативные:

- обладают позитивным настроем к процессу сотрудничества и взимодействия с окружающими;

- умеют слушать и слышать собеседника;

- способны учитывать мнения других людей и умеют обосновать собственное;

- владеют двигательно – речевыми навыками;

- умеют задавать вопросы;

- использовать речь для регуляции своих действий.

Познавательные:

- умеют понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

- проявляют индивидуальные творческие способности в игре, этюдах, чтении по ролям и инсценировании;

- способны строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Материально-техническая база

Кабинет с зеркалами, стулья для выступлений, стилизованно оформленные, костюмы, декорации для миниатюр (плетень, прялка, бытовая утварь и т.д)

Оборудование: музыкальный центр, ноутбук, аудиоаппаратура (колонки), мультимедийная установка).

Музыкальные инструменты: домра, баян, балалайка, ложки (спаренные, веерные, с бубенцами и колокольчиками), трещотки, бубен, свирель, жалейка.

Электронные пособия: аудиозаписи и фонохрестоматии народных песен, эстрадной и классической музыки.