«Вокальный ансамбль» (академическое пение)

Ансамблевое и сольное пение – помогает комплексному певческому развитию обучающихся, занимающихся по образовательной программе «Старший хор», эффективно развивает его вокальные данные, даёт возможность проявить себя как солисту и при наличии хороших природных вокальных данных совершенствоваться в вокальном исполнительстве дальше после окончания студии. Пение развивает художественный вкус детей, расширяет и обогащает их музыкальный кругозор, способствует повышению культурного уровня, служит одним из факторов развития слуха, музыкальности ребенка, помогает формированию интонационных навыков.

Современная образовательная среда – это условия, в которых каждый ребенок развивается соразмерно своим способностям, интересам и потребностям.

Голос – это особое богатство, природный дар, который дан человеку от бога. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата. С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное и ансамблевое пение.

В вокально-хоровой студии обучаются дети с разным уровнем музыкальных способностей, имеющие тягу к творчеству, и желающие научиться петь. Поэтому необходимость разработки данной программы, обусловлена тем, чтобы позволить детям и подросткам реализовать желание – развить свои вокальные способности, овладеть умениями и навыками вокального искусства, самореализоваться в творчестве, научиться через голос передавать внутреннее эмоциональное состояние как сольно, так и в вокальном ансамбле.

Педагоги

Вотякова Зинаида Константиновна, педагог дополнительного образования, высшей квалификационной

категории

Содержание программы

1 год обучения

Раздел 1 Вводное занятие: Пение как вид музыкальной деятельности.

Раздел 2 Формирование детского голоса.

Раздел 3 Работа над певческим репертуаром.

Раздел 4 Концертно-репетиционная работа.

Раздел 5 Промежуточная аттестация.

2-3 год обучения

Раздел 1 Вводное занятие: Закрепление понятия певческой установки.

Раздел 2 Совершенствование вокальных навыков.

Раздел 3 Работа над певческим репертуаром.

Раздел 4 Концертно-репетиционная работа: Сводные репетиционные занятия.

Раздел 5 Промежуточная аттестация.

 4-5 год обучения

Раздел 1 Вводное занятие: Закрепление понятия певческой установки.

Раздел 2 Совершенствование вокальных навыков.

Раздел 3 Работа над певческим репертуаром.

Раздел 4 Концертно-репетиционная работа: Сводные репетиционные занятия.

Раздел 5 Промежуточная аттестация.

Цели программы

Создание условий для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в области музыкальной культуры и вокального пения.

Результат программы

Результатом освоения является сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности голосового аппарата для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений и жанров в том числе:

· наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;

· знание вокального репертуара, включающего произведения разных стилей и жанров в соответствии с программными требованиями;

· знания художественно-эстетических, технических особенностей, характерных для сольного и ансамблевого исполнительства;

· знание художественно-исполнительских возможностей;

· знание профессиональной терминологии;

· умения грамотно исполнять музыкальные произведения соло;

· умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;

· умение создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;

· навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;

· сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного творчества ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамбле единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;

· навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения;

· навыки ансамблевых публичных выступлений.

 

 

Материально-техническая база

Фортепиано, музыкальный центр, микрофоны