«Я – призывник»

Реализуется программа в объединениях военно-патриотической направленности, занятия в которых ориентированы на овладение знаниями, учениями, навыками основ начальной военной подготовки, а также на воспитание человека – патриота, защитника своего Отечества. На занятиях воспитанники развивают волевые качества, необходимые не только в военной службе, но и в повседневной жизни, работе, учебе, такие как: целенаправленность, ответственность, дисциплинированность, умение подчиниться приказу. На занятиях происходит становление личности Защитника Отечества.

Участники программы: участники детских объединений и организаций школ города Абакана в возрасте 13-18 лет.

Программа работы строится с учетом особенностей психологического развития:

• Подростковая и юношеская сензитивность к социальным феноменам;

• Потребность в признании, характерная для личности на всех возрастных этапах;

• Наличие мотивации на общение и активное взаимодействие в группе.

Возрастные особенности:

При переходе от подросткового возраста к юношескому происходит изменение в отношении к будущему: если подросток смотрит на будущее с позиции настоящего, то юноша смотрит на настоящее с позиции будущего.

В этом возрасте формируются:

1) самосознание – целостное представление о самом себе, эмоциональное отношение к самому себе, самооценка своей внешности, умственных, моральных, волевых качеств, осознание своих достоинств и недостатков, на основе чего возникают возможности целенаправленного самосовершенствования, самовоспитания;

2) собственное мировоззрение как целостную систему взглядов, знаний, убеждений своей жизненной философии, которая опирается на усвоенную ранее значительную сумму знаний и сформировавшуюся способность к абстрактно-теоретическому мышлению, без чего разрозненные знания не складываются в единую систему;

3) стремление заново и критически осмыслить все окружающее, самоутвердить свою самостоятельность и оригинальность, создать собственные теории смысла жизни, любви, счастья, политики и т. п. Для юношества свойственны максимализм суждений, своеобразный эгоцентризм мышления: разрабатывая свои теории, юноша ведет себя так, как если бы мир должен был подчиняться его теориям, а не теории – действительности. Стремления доказать свою независимость и самобытность сопровождаются типичными поведенческими реакциями: «пренебрежительное отношение» к советам старших, недоверие и критиканство по отношению к старшим поколениям, иногда даже открытое противодействие. Но в такой ситуации юноша вынужден опираться на моральную поддержку ровесников, и это приводит к типичной реакции «повышенной подверженности» (неосознанная внушаемость, сознательный конформизм) влиянию ровесников, которая обусловливает единообразие вкусов, стилей поведения, норм морали (молодежная мода, жаргон, субкультура).

Педагоги

Ветрова Г.В., педагог дополнительного образования

Содержание программы

Учебно-тематический план 1 года обучения

1. Введение: Понятие «патриотизма». Основные нравственные ценности. «Основы военной службы». Входящий контроль: "Будем знакомы!"
2. Нормативно-правовая основа службы в армии
3. Подготовка допризывника к адаптационному периоду военной службы
4. Что необходимо знать допризывнику о военной службе
5. "Лучше один раз увидеть..."
6. "Мускул свой, дыхание и тело тренируй с пользой для военного дела"
7. Строевая подготовка
8. Поисковая и музейная работа.
9. Заключительное занятие. Военно-спортивная игра "Патриот«
10. Профильная смена оздоровительного лагеря

Учебно-тематический план 2 года обучения

1. Вводное занятие: «Основы военной службы». Входящий контроль: "Будь готов к защите Отечества!"
2. Строевая подготовка
3. Стрелковая подготовка
4. Тактическая подготовка
5. Военно-полевые сборы. Почетный караул. Конкурсная программа "Я-призывник".
6. Заключительное занятие.

Учебно-тематический план 3 года обучения

1. Введение. Входящий контроль. Инструктаж по технике безопасности на занятиях объединения. Правила обращения с оружием.
2. Рукопашный бой
3. Общая и специальная физическая подготовка
4. Военная топография
5. Огневая (стрелковая) подготовка
6. Инженерная подготовка
7. Тактическая подготовка
8. Пост № 1
9. Спортивно-массовая деятельность

Учебно-тематический план 4 года обучения

1. Введение. Входящий контроль. Понятие патриотического просвещения.
2. Тематические занятия и беседы, дискуссии и диспуты
3. Поисковая и музейная работа в учебных заведениях, исследовательская деятельность
4. Исследовательская деятельность и экскурсионная работа.
5. Подготовка и проведение государственных праздников Российской Федерации и памятных дней Воинской Славы России
6. Подготовка и проведение массовых мероприятий патриотической направленности
7. Проектная деятельность. Проект "Наша общая Победа"
8. Информационно-коммуникативные технологии в работе ВПО
9. Пост № 1

10. Заключительное занятие

Цели программы

Формирование у допризывной молодежи патриотического сознания, социальной активности, гражданской ответственности, преданности служения своему Отечеству, готовности к выполнению своего гражданского долга по защите интересов Родины, укрепление силы духа, стойкости характера, формирование деятельностно-практического опыта.

Результат программы

Воспитанники будут уметь:

1. Самостоятельно собирать и обрабатывать материал. Планировать и осуществлять диагностическую, опытно-экспериментальную работу;

2. Подбирать литературу, работать с каталогами, справочниками, использовать теоретические положения литературы для обоснования своих выводов и оформления творческих проектов;

3. Правильно оформлять исследовательские труды;

4. Разрабатывать социальные проекты и реализовывать их в полной мере;

5. Уметь работать с документами и классифицировать их.

Материально-техническая база

Для реализации программы имеется материально-техническая база: учебный кабинет, телевизор, видеомагнитофон, кинокамера, фотоаппарат, проектор, экран, магнитофон, ноутбук, стенды, флаги, символика СДиП, форма.