Волшебный сундучок

Программа предполагает выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. Кроме этого программа позволяет выявить художественно-одаренных детей, обеспечить соответствующие условия для их творческого развития.

Содержание всех разделов предусматривает развитие у обучающихся художественно – конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта и духовности через мастерство. Предусматривается целый ряд заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, развитие фантазии.

Разделы программы ориентируют обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления изделий.

Педагоги

Христенко Лариса Александровна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

Первый год обучения (школьники):

Введение в образовательную программу – 2 часа
Работа с бумагой и картоном – 20 часа
Работа с тканью – 28 часов
Работа с нетрадиционными материалами – 20 часов
Промежуточная аттестация – 2 часа

ИТОГО: 72 часа

Второй год обучения (школьники):

  1. Введение в образовательную программу – 2 часа
  2. Работа с бумагой и картоном – 20 часов
  3. Работа с тканью – 28 часов
  4. Работа с нетрадиционными материалами – 20 часов
  5. Итоговая аттестация – 2 часа

ИТОГО: 72 часа

Всего по программе: 144 часа

Цели программы

Формирование у обучающихся универсальных учебных действий посредством различных видов декоративно – прикладного творчества.

Результат программы

К концу первого года обучения обучающиеся (школьники, 1-4 классы, 7 – 11 лет) могут уметь:

  • правильно пользоваться ручными инструментами;
  • соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;
  • организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;
  • бережно относиться к инструментам и материалам;
  • экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки;
  • самостоятельно изготовлять изделия по образцу;
  • выполнять работу, используя нетрадиционные материалы;
  • правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.

 

К концу второго года обучения обучающиеся (школьники, 1-4 классы, 7 – 11 лет) могут знать:

  • название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;
  • правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
  • самостоятельно планировать и организовывать свой труд;
  • приемы разметки (шаблон, линейка);
  • способы контроля размеров деталей (шаблон, линейка).

К концу второго года обучения обучающиеся (школьники, 1-4 классы, 7 – 11 лет) могут уметь:

  • правильно называть ручные инструменты и использовать их по назначению;
  • выполнять работу самостоятельно без напоминаний;
  • организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;
  • понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);
  • выполнять работы, используя нетрадиционный материал;
  • самостоятельно изготовлять изделия (по образцу, рисунку, эскизу);
  • экономно и рационально расходовать материалы;
  • осуществлять творческий подход к каждой работе;
  • контролировать правильность выполнения работы.

Материально-техническая база

Хорошо освещенный кабинет, столы, стулья, ноутбук, модем для выхода в интернет, фотоаппарат, портативные колонки, материалы для изготовления (хлопчатобумажные и кожаные лоскуты, драп, фетр, нитки для шитья, иглы разной величины, ножницы, цветная бумага, картон (белый и цветной), линейка, простой карандаш, наполнитель для игрушек, крупный бисер, пуговицы, пайетки, глазки, носики, клей ПВА)