Пресс-центр

В рамках программы обучающиеся знакомятся с новыми гранями журналистской профессии и мира СМИ. Это соответствует основному тезису «Рабочей концепции одаренности» Федеральной целевой программы "Одаренные дети«.

Знания, умения и навыки, приобретенные в ходе планирования, написания журналистских материалов и выпуска номеров газеты Дома творчества «Внешкольник», дети смогут применить в дальнейшей жизни.

Каждый из обучающихся является не только автором отдельных материалов, соавтором всего проекта, но и участником социально-ролевой творческой игры.

В процессе выполнения проекта все кружковцы являются членами редакции газеты с определенными обязанностями (редактора, ответственного секретаря, корреспондента, оператора, верстальщика и т.д.). Роли при этом могут меняться, что дает разноплановый опыт работы. Программа позволяет выполнять проекты как индивидуально, так и в группе.

Педагоги

Бондарчук Надежда Кузьминична, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

  1. Введение в образовательную программу – 2 часа
  2. Концепция газеты и ее содержание – 10 часов
  3. Выпуск газеты Дома творчества – 20 часов
  4. Основы журналистского мастерства – 32 часа
  5. Организационные мероприятия, экскурсии, олимпиады – 6 часов
  6. Итоговое занятие - 2 часа

ИТОГО - 72 часа

Цели программы

Поддержка детей, проявляющих особые способности к журналистике, через участие в издании газеты Дома творчества "Внешкольник".

 

Результат программы

К концу обучения обучающиеся могут знать:

  • основные принципы работы редакции школьной газеты:
  • особенности деятельности школьного пресс-центра;
  • основы планирования и реализации проекта номера школьной газеты;
  • планирование и написание материала для школьной газеты в нужном жанре.

К концу обучения обучающиеся могут уметь:

  • публично выступить в составе школьного пресс-центра;
  • составить план любой из страниц номера школьной газеты на заданную тему;
  • спланировать и написать материал в нужном жанре в школьную газету;
  • редактировать свой и чужой журналистский материал;
  • придумать броский заголовок;
  • сверстать полосу школьной газеты;
  • принимать участие в журналистских и литературно-творческих конкурсах различного уровня.
  •  осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом средствами текстового редактора;
  • искать информации в различных базах данных.

Материально-техническая база

Хорошо освещённый кабинет, компьютер, принтер, сканер, цифровая фотокамера, цифровой диктофон, пачка бумаги офисной.