Азбука журналистики

   Программа  в перспективе дает обучающимся возможность выбрать журналистику своей профессией. Обучающиеся познакомятся с историей журналистики, в том числе детской прессы, с основами журналистского мастерства, с художественно-техническим оформлением издания и редакционно-издательской деятельностью.

   Занятия по данной программе предполагают ориентированный подход, который учитывает индивидуальные особенности обучающихся и учит их свободно и творчески мыслить. Они направлены на развитие и становление личности обучающегося, его самореализацию, раскрытие литературного таланта, способствуют экспериментальному поиску, развитию фантазии, нестандартного мышления, межпредметных связей.

    В ходе реализации программы у подростка развиваются такие качества, как наблюдательность, умение анализировать, фантазия, стремление к творческому поиску. Повышается самооценка, коммуникабельность. В ходе обучения развитие этих качеств отслеживается мониторингом личностного развития.

 

Педагоги

Бондарчук Надежда Кузьминична, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Первый год обучения:

  1. Основы журналистики – 80 часов.
  2. Культура речи – 30 часов
  3. Основы фотодела, дизайна и верстки – 34 часа

ИТОГО - 144 часа

 

Второй год обучения

  1. Краткое введение в историю журналистики −14 часов
  2. Из истории детской прессы – 2 часа
  3. Знакомство с детскими и подростковыми СМИ – 4 часа
  4. Основы журналистики – 90 часов
  5. Художественно – техническое оформление издания – 98 часов
  6. Редакционно – издательская деятельность – 18 часов

ИТОГО - 216 часов

 

Третий год обучения:

  1. Из истории журналистики – 12 часов
  2. Основы журналистского мастерства – 126 часов
  3. Основы газетного дела – 78 часов

ИТОГО - 216 часов

 

Четвёртый год обучения:

  1. Из истории журналистики −16 часов
  2. Газетные жанры – 50 часов
  3. Основы журналистского мастерства – 78 часов
  4. Основы газетного дела – 12 часов
  5. Практикум по газетному делу – 16 часов
  6. Журналистская этика – 8 часов
  7. Основы литературного творчества −16 часов
  8. Практикум по литературному творчеству. Промежуточная аттестация – 22 часа

ИТОГО - 216 часов

 

Пятый год обучения:

  1. Основы журналистского мастерства – 52 часа
  2. Из истории журналистики – 16 часов
  3. Журналистская этика. Закон о СМИ – 12 часов
  4. Основы газетного дела – 4 часа
  5. Практикум по газетному делу – 48 часов
  6. Газетные жанры – 30 часов
  7. Основы литературного творчества – 14 часов
  8. Практикум по литературному творчеству. Итоговое занятие -  38 часов

ИТОГО - 216 часов

Цели программы

Поддержка детей, проявляющих интерес и способности к филологии и литературному творчеству через занятия журналистикой.

Результат программы

К концу первого года обучения обучающиеся могут знать:

  • основные нормы журналистской этики: принципы объективности, достоверности, ответственности перед читателем;
  • информационные жанры газетной журналистики;
  • основные понятия и термины газетного дела;
  • правила речевого поведения в определенных условиях общения.

К концу первого года обучения обучающиеся могут уметь:

  • выявлять интересные события и явления в повседневной жизни;
  • собирать информацию из разных источников и работать с ней;
  • различать основные информационные газетные жанры и грамотно излагать информацию в изученных на этот период жанрах;
  • общаться, не бояться выступать перед аудиторией, правильно вести короткое интервью.

К концу второго года обучения обучающиеся могут знать:

  • основные (ключевые) понятия журналистики, этапы ее развития, информационные и аналитические жанры, принципы организации редакции.

К концу второго года обучения обучающиеся могут уметь:

  • работать в различных журналистских жанрах, изученных за год (заметка, информация, репортаж, интервью, рецензия и др.)
  • грамотно проводить интервью;
  • писать рецензии на выставки, концерты, фильмы;
  • редактировать собственные тексты;
  • находить информацию для подготовки материалов в различных источниках (личное общение, документы, справочная литература, Интернет).

 

К концу третьего года обучения обучающиеся могут знать:

  • структуру творческого процесса;
  • содержательную модель газеты;
  • художественно-публицистические, информационные, аналитические жанры;
  • особенности редактирования материалов художественно-публицистических жанров;
  • анонс;
  • виды верстки;
  • сочетаемость материалов, приемы расположения и методы выделения отдельных материалов на полосе.

К концу третьего  года обучения обучающиеся могут уметь:

  • грамотно работать в изученных журналистских жанрах: эссе, зарисовка, портрет, опрос, интервью, заметка, репортаж и другие;
  • излагать собственную мысль, аргументировать свою точку зрения;
  • владеть культурой речи, уметь использовать приобретенные знания в практической деятельности.
  • владеть основными теоретическими знаниями в области печатной журналистики, а также методами практической работы, предусмотренными программой.

 

К концу четвёртого года обучения обучающиеся могут знать:

  • основные вехи развития средств массовой информации России;
  • районные и поселковые молодежные издания;
  • современные виды интервью (пресс-конференция, ток-шоу, выход к прессе);
  • сходство и отличие новости и заметки, заметки и репортажа, интервью и опроса;
  • главные особенности жанра авторской (литературной) сказки;
  • в общих чертах об использовании рекламы в газете и рекламных слоганах.

К концу четвёртого года обучения обучающиеся могут уметь:

  • редактировать свои журналистские и литературные работы, творческие работы других кружковцев;
  • планировать и готовить материалы (репортажи, интервью, опросы, эссе, путевые заметки и так далее) в газету Дома творчества "Внешкольник";
  • сотрудничать с молодежными изданиями (подготавливать материалы по заданию редакции):
  • писать авторские сказки на заданную тему;
  • сочинить рекламный слоган на школьную тему;
  • защитить перед кружковцами свою творческую работу.

К концу пятого года обучения обучающиеся могут знать:

  • основные положения Закона Российской Федерации № 2124-1"О средствах массовой информации" (права и обязанности журналиста, цензура СМИ, выходные данные);
  • основные вехи истории российской журналистики;
  • газетные жанры и их особенности;
  • дизайн газеты, основные требования к содержательной и графической модели номера;
  • жанр авторской (литературной) сказки.

К концу пятого года обучения обучающиеся могут уметь:

  • писать журналистские материалы в разных жанрах (новость, заметка, интервью, опрос, отчет, статья, зарисовка, портрет, эссе);
  • писать авторские (литературные) сказки;
  • осуществлять коллективно, в группе и индивидуально проектную деятельность по изготовлению полос и номера газеты.

Материально-техническая база

Хорошо освещённый кабинета, компьютер, принтер, сканер, цифровая фотокамера, цифровой диктофон, пачка бумаги офисной.