Юный художник

Данная программа ориентирована на то, чтобы дети приобрели определѐнные знания по истории и теории изобразительного искусства, а также основополагающие практические умения и навыки в данной сфере.

Программа предусматривает приобретение знаний умений и навыков в области рисунка, живописи, композиции, прикладного творчества. На занятиях по программе обучающиеся могут реализовать свои творческие способности в изобразительном декоративно-прикладном искусстве в дальнейшем, продолжив обучение в выбранном направлении (мастерской, в художественной школе и др.), а так же сделать сознательный профессиональный выбор.

Программа составлена с учетом новых тенденций в изобразительном искусстве нашего
времени и соответствует уровню развития современных школьников, ориентирована на
применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному
искусству.

Педагоги

Пугина Анастасия Владимировна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.

Содержание программы

Первый год обучения:

  1. Вводное занятие – 4 часа
  2. Пленэр – 8 часов
  3. Рисование с натуры −16 часов
  4. Рисование на темы – 40 часов
  5. Графика −38 часов
  6. Декоративная композиция- 22 часа
  7. Подарки к праздникам −14 часов
  8. Итоговое занятие. Промежуточная аттестация – 2 часа

ИТОГО: 144 часа.

Второй год обучения:

  1. Вводное занятие – 4 часа
  2. Пленэр – 8 часов
  3. Рисование с натуры – 18 часов
  4. Рисование на темы – 38 часов
  5. Графика – 22 часа
  6. Декоративная композиция – 38 часов
  7. Подарки к праздникам – 14 часов
  8. Итоговое занятие. Итоговая аттестация – 2 часа

ИТОГО: 144 часа

Всего по программе: 288 часов

Цели программы

Обучение детей основам изобразительной грамоты и их активное творческое развитие с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством занятий изобразительной деятельностью, приобщения к достижениям мировой художественной культуры.

Результат программы

К концу первого года обучения дети могут знать:

  • основы цветоведения (основные и дополнительные цвета);
  • цветовую гамму красок (тёплые, холодные цвета);
  • понятие симметрии;
  • контрасты форм;
  • азы воздушной перспективы (дальше, ближе);
  • свойства красок и графических материалов.

 

К концу первого года обучения дети могут уметь:

  • выбирать формат и расположение листа в зависимости от задуманной композиции;
  • соблюдать последовательность в работе (от общего к частному);
  • смешивать цвета на палитре, получая нужные цветовые оттенки;
  • правильно использовать художественные материалы в соответствии со своим замыслом;
  • грамотно оценивать свою работу, находить её достоинства и недостатки;
  • работать самостоятельно и в коллективе;
  • будут развиты общеучебные умения и личностные качества:
  • умение организовывать и содержать в порядке своё рабочее место;
  • умение работать в группе;
  • ответственность;
  • самокритичность;
  • самоконтроль.

К концу второго года обучения дети могут знать:

  • азы композиции (статика, движение);
  • пропорции плоскостных и объёмных предметов;
  • основы линейной перспективы;
  • основные законы композиции;
  • контрасты и гармонию цвета;
  • различные виды графики;
  • свойства различных художественных материалов;
  • основные жанры изобразительного искусства.

 

К концу второго года обучения дети могут уметь:

  • работать с натуры;
  • доводить работу от эскиза до композиции;
  • использовать разнообразие выразительных средств (линия, пятно, ритм, цвет);
  • передавать движение фигуры человека и животных в рисунках;
  • работать в различных жанрах;
  • выделять главное в композиции;
  • сознательно выбирать художественные материалы для выражения своего замысла;
  • критически оценивать как собственные работы, так и работы своих товарищей;
  • разовьются общеучебные умения и личностные качества:
  • умение воспринимать конструктивную критику;
  • способность к адекватной самооценке;
  • умение радоваться своим успехам и успехам товарищей.
  • трудолюбие, упорство в достижении цели;
  • эмпатия, взаимопомощь.

Материально-техническая база

Кабинет просторный для занятий изобразительной деятельностью, мольберты деревянные напольные, стулья, столы, магнитная доска, мел, лампы-софиты для освящения постановок. Натюрмортный фонд – гипсовые геометрические тела, муляжи фруктов и овощей, драпировки разных цветов, гипсовые розетки, керамические изделия (вазы, кринки). Шкафы и стеллажи для хранения. Художественные материалы для обучающегося: краски (гуашь, акварель), кисти (разных размеров), простые карандаши, угольные карандаши, фломастеры, восковые мелки, альбом для рисования, бумага формата А3-А4, цветная бумага, ножницы, ластики, резаки, клей, емкости для воды.