Мастерская подарков

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, предусматривает развитие у детей изобразительных, конструкторских способностей.Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности.

Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия, т.е. теоретические задания и технологические приемы подкрепляются практическим применением к жизни.

Педагоги

Пугина Анастасия Владимировна, педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Содержание программы

Дошкольники:

  1. Вводное занятие – 1 час
  2. Поделки из природного материала – 6 часов
  3. Бумагопластика – 10 часов
  4. Подарки к праздникам – 9 часов
  5. Лепка из соленого теста – 9 часов
  6. Итоговое занятие – 1 час

ИТОГО: 36 часов

Школьники:

  1. Вводное занятие – 1 час
  2. Поделки из природного материала – 6 часов
  3. Бумагопластика – 6 часов
  4. Подарки к праздникам – 10 часов
  5. Лепка из соленого теста – 7 часов
  6. Декупаж – 5 часов
  7. Итоговое занятие – 1 час

ИТОГО: 36 часов

 

Цели программы

Развитие творческих способностей учащихся, а также содействие в приобретении знаний, умений и навыков в различных видах декоративно-прикладного творчества.

Результат программы

К концу первого года обучения обучающиеся могут знать:

  • о видах декоративно- прикладного искусства (флористика, лепка, декупаж и.т.п.);
  • правила безопасности труда при работе с материалами и инструментами;
  • основные правила композиции, формообразования, цветоведения;
  • свойства и возможности различных материалов.


К концу первого года обучения обучающиеся могут уметь:

  • правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
  • анализировать под руководством педагога изделие (определять его назначение, материал, из
    которого оно изготовлено, последовательность изготовления);
  • экономно расходовать материалы, делать заготовки деталей с помощью шаблонов; работать
    ножницами, лепить – пластилином, соленым тестом и т.д.

К концу второго года обучения обучающиеся должны знать:

  • продолжать знакомство с народным декоративно-прикладным искусством (флористика, лепка,
    декупаж и.т.п.);
  • правила безопасности труда при работе с материалами и инструментом;
  • расширят знания в области композиции, формообразования, цветоведение.

К концу второго года обучения обучающиеся должны уметь:

  • организовать рабочее место и поддерживать порядок во время работы;
  • экономно расходовать материалы, делать заготовки деталей с помощью шаблонов, линейке;
  • работать ножницами, лепить – пластилином, соленым тестом и т. д.;
  • самостоятельно изготовлять изделия по образцу в разных техниках.

Материально-техническая база

Помещение для занятий должно быть сухим, светлым, тѐплым, с естественным доступом воздуха. На каждого обучающегося необходимо рабочее место – парта и стул, а так же должно быть предусмотрено место для хранения – шкаф. Рабочие инструменты и материалы хранятся шкафу в индивидуальных папках.
Материалы и инструменты необходимо иметь каждому ребенку: ножницы, желательно фигурные; клей ПВА, клей карандаш – у детей, горячий «пистолет» – у педагога; простой карандаш, резинка, линейка; краски, кисточки, емкость для воды; фартук, подкладная основа; цветные карандаши, фломастеры; альбом, цветная бумага, цветной картон, бумажные салфетки с рисунком; природной материал (листья, шишки, семена, и др.); бросовый материал (крупа, скорлупа, семена; баночки и др.); пуговки, ленточки, бусины, нитки и т.д.; соль мелкая, мука, стеки, досточки для лепки.