Промышленный дизайн.

Программа реализуется в Республиканском детском технопарке "Кванториум "Хакасия"

Промышленный дизайн – это мультидисциплинарная профессия. Дизайнер должен быть специалистом во многих областях: разбираться в эстетике, эргономике, материалах, технологиях и конструировании, иметь пространственное мышление и воображение, быть немного психологом и экономистом, уметь анализировать и критически мыслить, понимать процесс пользования и проектирования предметов, процессов и среды. Всему этому дизайнер учится многие годы и совершенствуется всю жизнь. Важнейшими навыками промышленного дизайнера являются дизайн-мышление, дизайн-анализ и способность создавать новое и востребованное. Поэтому вводный модуль знакомит слушателей именно с этими навыками.

Педагоги

Дядьева Марина Николаевна, педагог дополнительного образования.

Расписание

Занятия 2 раза в неделю по 2 академических часа.

Содержание программы

Продолжительность программы 132 часа. Занятия проходят 3 раза в неделю:

  • 2 занятия по программе квантума;
  • 1 занятие по одному из направлений, которое будет определено для квантума (математика/английский язык/хайтек/шахматы).

 

В процессе работы обучающиеся знакомятся с различным программным обеспечением для создания 3D-моделей и попутно осваивают навыки графического дизайна, необходимых при создании рекламных плакатов, презентаций созданных продуктов. Часть занятий и упражнений посвящена формированию и развитию у детей креативности и творческого мышления.

 

Программа состоит из кейсов:

- Макетирование на тему «Объект из будущего». Обучающиеся делятся на команды по 3-4 человека, знакомятся с актуальными проблемами и новыми технологиями, на основании которых придумывают новый продукт с помощью метода ассоциаций и выполняют макетирование продукта из подручных средств.

- Дизайнерский скетчинг (эскизирование). Обучающиеся приобретают навыки построения объектов в перспективе, создание объема и текстуры.

- Создание органайзера. Обучающиеся анализируют структуру органайзера. Изучают их виды и назначение. Придумывают свой органайзер, актуальный для ученика. Создают скетч органайзера и его макет из бумаги. Знакомятся с основами работы в программе CorelDraw и реализуют в ней развертку для своего органайзера. Собирают функциональный прототип органайзера.

- Создание новогодней игрушки. Обучающиеся знакомятся с 3-D ручкой, изучают её возможности, анализируют существующие новогодние игрушки, генерируют идеи по созданию собственной новогодней игрушки и реализуют её с использованием 3-D ручки.

- Разработка уникальной вазы. Знакомство с пакетом трехмерного моделирования Autodesk Fusion360. Изучение интерфейса и тел вращения. Реализация своей уникальной вазы с помощью 3D-принтера.

- Дизайн-проект. Используя метод проектирования карты пользовательского опыта, составляем карту определенного процесса из своей жизни, для выявления какой-либо проблемы. Проводится анализ и оценка существующих решений этой проблемы. Предлагаются собственные идеи решения. Обучающиеся создают скетч, затем макет и 3D-модель придуманного устройства. Печатает модель на 3D-принтере и защищает свой проект.

 

Цели программы

Формирование базовых компетенций в области промышленного дизайна, 3D моделирования, макетирования, и их применения в ходе исследовательской и проектной деятельности. Реализация программы позволит раскрыть таланты обучающихся в области дизайн-проектирования и содействовать в их профессиональном самоопределении.

Результат программы

В результате освоения программы обучающиеся должны:

- понимать взаимосвязь между потребностями пользователей и свойствами проектируемых предметов и процессов;

- уметь анализировать процессы взаимодействия пользователя со средой;

- уметь выявлять и фиксировать проблемные стороны существования человека в предметной среде;

- уметь формулировать задачу на проектирование исходя из выявленной проблемы;

- уметь разбивать задачу на этапы ее выполнения;

- познакомиться с методами дизайн-мышления;

- познакомиться с методами дизайн-анализа;

- познакомиться с методами визуализации идей;

- пройти стадии реализации своих идей и доведения их до действующего прототипа или макета;

- научиться проверять и тестировать свои решения;

- научиться улучшать результат проекта исходя из результатов тестирования;

- освоить навыки презентации.

Личностные и межличностные компетенции:

- работа в команде: работа в общем ритме, эффективное распределение задач;

- развитие познавательных интересов учащихся;

- умение ориентироваться в информационном пространстве, продуктивно использовать техническую литературу для поиска сложных решений;

- навыки ведения проекта, проявление компетенции в вопросах, связанных с темой проекта, выбор наиболее эффективных решений задач в зависимости от конкретных условий;

- развитие критического мышления;

- проявление технического мышления, познавательной деятельности, творческой инициативы, самостоятельности;

- способность творчески решать технические задачи.

Особые условия проведения

Уверенный пользователь ПК.

Материально-техническая база

Техническое оснащение кабинета:

- 3D сканер;

- 3D принтеры;

- 3D ручки;

- графические планшеты;

- персональные компьютеры;

- презентационное оборудование.