- Главная
- Направления
- Техническая
- 3D моделирование, прототипирование
- Промышленный дизайн.
Промышленный дизайн.
- (2)
Программа реализуется в Республиканском детском технопарке "Кванториум "Хакасия"
Промышленный дизайн – это мультидисциплинарная профессия. Дизайнер должен быть специалистом во многих областях: разбираться в эстетике, эргономике, материалах, технологиях и конструировании, иметь пространственное мышление и воображение, быть немного психологом и экономистом, уметь анализировать и критически мыслить, понимать процесс пользования и проектирования предметов, процессов и среды. Всему этому дизайнер учится многие годы и совершенствуется всю жизнь. Важнейшими навыками промышленного дизайнера являются дизайн-мышление, дизайн-анализ и способность создавать новое и востребованное. Поэтому вводный модуль знакомит слушателей именно с этими навыками.
Педагоги
Дядьева Марина Николаевна, педагог дополнительного образования.
Расписание
Занятия 2 раза в неделю по 2 академических часа.
Содержание программы
Продолжительность программы 132 часа. Занятия проходят 3 раза в неделю:
- 2 занятия по программе квантума;
- 1 занятие по одному из направлений, которое будет определено для квантума (математика/английский язык/хайтек/шахматы).
В процессе работы обучающиеся знакомятся с различным программным обеспечением для создания 3D-моделей и попутно осваивают навыки графического дизайна, необходимых при создании рекламных плакатов, презентаций созданных продуктов. Часть занятий и упражнений посвящена формированию и развитию у детей креативности и творческого мышления.
Программа состоит из кейсов:
- Макетирование на тему «Объект из будущего». Обучающиеся делятся на команды по 3-4 человека, знакомятся с актуальными проблемами и новыми технологиями, на основании которых придумывают новый продукт с помощью метода ассоциаций и выполняют макетирование продукта из подручных средств.
- Дизайнерский скетчинг (эскизирование). Обучающиеся приобретают навыки построения объектов в перспективе, создание объема и текстуры.
- Создание органайзера. Обучающиеся анализируют структуру органайзера. Изучают их виды и назначение. Придумывают свой органайзер, актуальный для ученика. Создают скетч органайзера и его макет из бумаги. Знакомятся с основами работы в программе CorelDraw и реализуют в ней развертку для своего органайзера. Собирают функциональный прототип органайзера.
- Создание новогодней игрушки. Обучающиеся знакомятся с 3-D ручкой, изучают её возможности, анализируют существующие новогодние игрушки, генерируют идеи по созданию собственной новогодней игрушки и реализуют её с использованием 3-D ручки.
- Разработка уникальной вазы. Знакомство с пакетом трехмерного моделирования Autodesk Fusion360. Изучение интерфейса и тел вращения. Реализация своей уникальной вазы с помощью 3D-принтера.
- Дизайн-проект. Используя метод проектирования карты пользовательского опыта, составляем карту определенного процесса из своей жизни, для выявления какой-либо проблемы. Проводится анализ и оценка существующих решений этой проблемы. Предлагаются собственные идеи решения. Обучающиеся создают скетч, затем макет и 3D-модель придуманного устройства. Печатает модель на 3D-принтере и защищает свой проект.
Цели программы
Формирование базовых компетенций в области промышленного дизайна, 3D моделирования, макетирования, и их применения в ходе исследовательской и проектной деятельности. Реализация программы позволит раскрыть таланты обучающихся в области дизайн-проектирования и содействовать в их профессиональном самоопределении.
Результат программы
В результате освоения программы обучающиеся должны:
- понимать взаимосвязь между потребностями пользователей и свойствами проектируемых предметов и процессов;
- уметь анализировать процессы взаимодействия пользователя со средой;
- уметь выявлять и фиксировать проблемные стороны существования человека в предметной среде;
- уметь формулировать задачу на проектирование исходя из выявленной проблемы;
- уметь разбивать задачу на этапы ее выполнения;
- познакомиться с методами дизайн-мышления;
- познакомиться с методами дизайн-анализа;
- познакомиться с методами визуализации идей;
- пройти стадии реализации своих идей и доведения их до действующего прототипа или макета;
- научиться проверять и тестировать свои решения;
- научиться улучшать результат проекта исходя из результатов тестирования;
- освоить навыки презентации.
Личностные и межличностные компетенции:
- работа в команде: работа в общем ритме, эффективное распределение задач;
- развитие познавательных интересов учащихся;
- умение ориентироваться в информационном пространстве, продуктивно использовать техническую литературу для поиска сложных решений;
- навыки ведения проекта, проявление компетенции в вопросах, связанных с темой проекта, выбор наиболее эффективных решений задач в зависимости от конкретных условий;
- развитие критического мышления;
- проявление технического мышления, познавательной деятельности, творческой инициативы, самостоятельности;
- способность творчески решать технические задачи.
Особые условия проведения
Уверенный пользователь ПК.
Материально-техническая база
Техническое оснащение кабинета:
- 3D сканер;
- 3D принтеры;
- 3D ручки;
- графические планшеты;
- персональные компьютеры;
- презентационное оборудование.