Ментальная арифметика

Занятия по ментальной арифметике проводятся на базе дошкольных образовательных учреждений в отдельном кабинете, оборудованном необходимой мебелью и соответствующим требованиям САНПИН 2.4.4. 3172-14. В ходе занятия могут быть использованы: рабочая доска, или флипчарт; мел, или маркер; ноутбук; музыкальная колонка; индивидуальные, демонстрационные счеты (абакус); дидактические пособия (ментальная карты, флеш-карты и др.); канцелярские принадлежности.

На начальных этапах занятий ментальной арифметикой используется абакус (счеты). В дальнейшем дети производят вычисления в уме, создавая мысленный образ абакуса. Технически тренировка представляет собой последовательное освоение навыков счета с использованием китайских счет (абакус) с постепенным переводом навыка от механического к умственному (ментальному). Благодаря курсу ментальной арифметики у всех детей улучшаются зрительная и слуховая память, повышается концентрация и внимательность.

Педагоги

Торбастаев Антон Владимирович, педагог доп. образования

Содержание программы

Вводное занятие (2 ч)

Введение в ментальную арифметику

Практика. Разминка пальцев. Как правильно сидеть и держать абакус. Задания на проверку уровня знаний.

Контроль. Наблюдение.

 

Раздел 1. Введение в ментальную арифметику (16 ч)

Теория. Понятие абакуса. Что нам дает абакус? Работа с демонстрационным абакусом. Знакомство с личным абакусом. Что такое много и мало? Числа. «Братья» и «друзья». Пробуем набрать число на абакусе

Практика. Игра, комбинированное занятие, работа с абакусом как с тренажером, работа с абакусом как со счетами, традиционное занятие, гимнастика для пальцев.

Контроль.Наблюдение.

 

Раздел 2. Считаем на абакусе (20 ч)

Теория. Понятия сложение и вычитание. Учимся складывать и вычитать. Пробуем решать примеры на несколько действий. Запоминаем формы чисел на абакусе.

Практика. Методика «Запомни и расставь точки», «Узнавание фигур», традиционное занятие, работа с абакусом как со счетами. Работа с флеш-картами. Гимнастика для пальцев.

Контроль. Наблюдение.

 

Раздел 3. Познаем возможности абакуса (15 ч)

Теория. Операции с повторяющимися и последовательными числами на абакусе. Простые вычисления. Смешанные примеры. Знакомство с более сложными числами. Решение более сложных примеров и заданий. Гимнастика для пальцев.

Практика. Методика Лурия"Заучивание 10 слов«, «Дорисовывание фигур», традиционное занятие, работа с абакусом как со счетами. Работа с флеш-картами. Работа с ментальными картами.

Контроль. Наблюдение.

 

Раздел 4. Развиваем воображение (15 ч)

Теория. Представляем абакус. Пробуем вычислять на воображаемом абакусе. Работаем со сложными числами и примерами. Тренируемся работать на слух.

Практика. Графический диктант, работа с флеш-картами, работа с ментальными картами, ментальные игры на воображение.

Контроль. Наблюдение.

Цели программы

Максимальное развитие интеллектуальных и творческих способностей детей, а также возможностей восприятия и обработки информации, через использование методики устного счета, тренировка мозга для максимальной скорости восприятия и обработки любой информации, гармоничное развитие двух полушарий головного мозга: левого, отвечающего за логику и правого, отвечающего за образы

Результат программы

Развитие математических способностей у обучающихся, активизация зрительной и слуховой памяти, совершенствование смекалки и интуиции.

Материально-техническая база

В ходе занятия могут быть использованы: рабочая доска, или флипчарт; мел, или маркер; ноутбук; музыкальная колонка; индивидуальные, демонстрационные счеты (абакус); дидактические пособия (ментальная карты, флеш-карты и др.); канцелярские принадлежности.