Удивительное рядом

. Программа ориентирована на применение ознакомительного уровня широкого комплекса различного дополнительного материала. Активное включение игровых форм обусловлено, прежде всего, возрастными особенностями детей и включает в себя игровые приемы занятий, (сказочные ситуации, игровые моменты, фантастические поиски) что позволяет развивать внимание, память, воображение, прививать любовь к искусству, пробуждать в каждом ребенке потребность к художественному самовыражению. Программный материал построен на основе интеграции различных видов искусств, декоративного, сюжетного и предметного рисования, где дети пополнят свои знания о простейших закономерностях строения формы, линейной перспективы, цветоведение, композиции, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоты природы и человеческих чувств. Формируется у ребенка адекватность эмоций и чувств, навыки самооценки.

Педагоги

Лапина Татьяна Ивановна

Содержание программы

Вводное занятие
Предметное рисование:

Тема: игрушки

животные

предметы обихода
Сюжетное рисование:

Тема: рисуем природу

сказки

деятельность человека
Декоративное рисование :

Тема: роспись в круге

роспись в квадрате

роспись русских умельцев

Цели программы

Развитие творческих способностей ребенка средствами изобразительного искусства и получение опыта художественно-творческой деятельности"

Результат программы

Должны знать:

ü правила безопасности.

ü о цвете, цветовом изображении,

ü цветовую гамму красок (теплые и холодные тона).

ü понимать значения терминов (краски, палитра, композиция, орнамент и т.д)

ü азы воздушной перспективы (дальше ближе).

ü знание понятий – точка, линия форма, штрих, тон.

ü об акварельных красках, способах смешивания.

ü знать художников, мастеров декоративной росписи и основы орнамента.

должны уметь:

ü организация рабочего места.

ü правильно использовать художественный материал,

ü работать самостоятельно

ü рисовать по представлению, по памяти, воображению,

ü о натюрморте, пейзаже,

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

• формировать учебную проблему определять цель учебной деятельности.

• в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Познавательные:

• строить логическое рассуждение.

• проговаривать последовательность действий на занятии, работать по предложенному педагогом плану.

• уметь пользоваться языком изобразительного искусства.

Коммуникативные:

• слушать и понимать речь других.

• учится совместно договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные:

Особые условия проведения

научить элементарной художественной грамоте и практическим навыкам работы с художественным материалом

Материально-техническая база

-фотографии, иллюстрации ; анкеты, тесты, атрибуты для ролевых и деловых игр

- литература по ИЗО

Для работы – краски ( акварель, гуашь,) карандаши простые и цветные, кисточки, пастель, палитра, бумага, шаблоны, трафареты, альбомы для рисования, листы А3, цветная бумага

использование кабинета с хорошим освещением, магнитофон, мультимедийная установка, – видеозаписи, аудиозаписи, интернет-ресурсы