Кружок «Школа дизайна»


В связи с активным развитием современных технологий всё большее
внимание уделяется проектно-художественной деятельности (дизайну). В
современном обществе не осталось практически ни одной области
деятельности человека, которая не была бы подвержена влиянию дизайна,
понятие дизайна приобрело новый более широкий смысл и является целым
направлением деятельности человека (в профессии, быту и пр.).
Предпосылками дизайнерского искусства является естественное
человеческое стремление к прекрасному, желание воплощения новых и всё
более совершенных образов.
Проектно-художественная деятельность (дизайн) предоставляет
уникальные возможности для реализации современной образовательной
модели:
― Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это творческая,
социально-мотивированная детская деятельность, направленная на создание
конкретного продукта, сочетающего утилитарные (полезные) и
эстетические свойства.
― Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это
продуктивная и при этом орудийная деятельность, в которой дети
осваивают инструменты, исследуют свойства различных материалов и
преобразуют их культурными способами в целях получения конкретного
продукта.
― Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это
универсальная деятельность, имеющая давнюю историю и многовековые
традиции, ведь все известные художественные техники имеют в своей
основе древнейшие действия или операции.
― Проектно-художественная деятельность (дизайн) – это свободная
деятельность, связанная с экспериментированием и самореализацией.

 

Педагоги

Черемисина Елена Александровна

Содержание программы

В основу рабочей программы положена инновационная система художественного образования дошкольников автора Лыковой И.А.Учебно-методический комплекс " Художественный труд в детском саду" автор Лыкова И.А. включает содержание и описание таких видов художественно-продуктивной деятельности как пластические искусства, художественное конструирование и дизайн.

 

Цели программы

Целью Программы является развитие личности ребенка путем творческого
самовыражения через проектно-художественную деятельность (дизайн),
основанную на доступных для дошкольников видах декоративно–
прикладного творчества: пластилинография, квиллинг, модульное оригами,
бумагопластика, лепка из гипса и пр.

Результат программы

Возможные достижения детей:
1. Последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала).
2. Владеет приемами работы различными инструментами, знает правила
техники безопасности при общении с ними.
3.Проявляет высокий интерес к изготовлению поделок из различных
материалов.