«Разноцветная планета»

Новизна программы состоит в определении содержания поликультурного воспитания при ознакомлении дошкольников с изобразительным искусством разных народов, в разработке и апробации эффективной системы его реализации как одного из направлений социализации личности в многонациональной среде.
Интегративные формы работы с другими специалистами ДОУ позволит сделать занятия более содержательными и интересными, предоставят детям возможности для творческой реализации через организацию выставок, развлечений, участие в конкурсах.

Педагоги

Иванова Елена Петровна, педагог дополнительного образования, высшая квалификационная категория

Содержание программы

Содержание (средняя группа)

Сентябрь

1 "Русская изба"
2 "Печь-матушка"
3 "Степи Хакасии"
4 "Хакасская юрта"

Октябрь

1 "Октябрь – грязник, ни колеса, ни полоза не любит"
2 "Русский народный костюм"
3 "Эх, лапти мои, лапти липовые"
4 "Хакасский народный костюм"

Ноябрь

1 "Крестьянская люлька"
2 "Узорчатое полотенце"
3 "Русский народный орнамент"
4 "Хакасский орнамент"

Декабрь

1 "Узоры-обереги славян"

2 "Домовой-батюшка"
3 "В мире хакасских сказок"
4 "Терем Деда Мороза"

Январь

1 "Свет рождественской звезды"
2 "Сани вы мои, расписные!"
3 "Легенда о снежном барсе"

Февраль

1 "У февраля два друга: метель, да вьюга"
2 "Самовар-душа народа!"
3 "Героический эпос хакасов"
4 "Не всё коту масленица!"

Март

1 "Выйди, выйди, красно солнышко!"
2 "Март – протальник то плачет, то смеётся"
3 "Древняя посуда"
4 "Мудрость хакасских пословиц"
5 "Встречаем Чыл Пазы"

Апрель

1 "Апрель – капельник всех напоит"
2 "Дымковская слобода"
3 "Русская народная вышивка"
4 "О чем говорят менгиры"
5 "Легенда об Абакане"

Май

1 "Пухленькие крошки – русские матрёшки"
2 "Головные уборы Древней Руси"
3 "О чём поёт чатхан?"
4 "Соловей без Родины, что соловей без песни"

Содержание (старшая группа)

Сентябрь

1 "Мельница забытая в стороне глухой"
2 "Красны девицы"
3 "Бескрайняя Тыва"
4 "Горный Алтай"

Октябрь

1 "Украинская хата"
2 "Петриковская роспись"
3 "Белорусские вытынанки"
4 "Татарский орнамент"

Ноябрь

1"Лиса-плясунья"
2 Путешествие в Бурятию"
3 "Сказание о богатыре Байкале"
4 "Ноябрь – полузимник. Свет на убыль, а ночи прибавляются"

Декабрь

1"Узоры-обереги славян"
2 "Как появились камчатские вулканы?"
3 "Эскимосы"
4 "Деды морозы разных народов"

Январь

1 "Рождество в Сибири"
2 "Коляда пришла!"
3 "Головные уборы Древней Руси"
4 "Ханты: жизнь на Крайнем севере"

Февраль

1 "Казахский орнамент"
2 "Как появилось Балтийское море?"
3 "Спящий Саян"
4 "Широкая Масленица"

Март

1 "Этническое Солнце и Луна"
2 "Архангельские сказания"
3 "Кто такие поморы?"
4 "Чыл Пазы"
5 "Удивительная Гжель"

Апрель

1 "Дымковская барыня"
2 "Золотая хохлома"
3 "Бута – армянский узор"
4 "Грузия: виноградная лоза"
5 "Сказание о Волге и Вазузе"

Май

1 "Матрёшки разных стран"
2 "Легенда об озере Белё"
3 "Это моя страна!"
4 "Национальный калейдоскоп"

Содержание (подготовительная группа)

Сентябрь

1 "Лондон на закате"
2 "Париж: Эйфелева башня"
3 "Венеция: карнавал"
4 "Краковский дракон"

Октябрь

1 "Античная Греция"
2 "Фахверковые дома в Германии"
3 "Голландия – родина тюльпанов"
4 "Исландия: гейзеры"

Ноябрь

1 "Китай: дракон"
2 "Китайский карнавал"
3 "Индия: Тадж Махал"
4 "Тайланд: слоны"

Декабрь

1 "Тайский народный костюм"
2 "Пейзажи Японии"
3 "Вьетнам: удивительные лодки"
4 "Новогодние традиции народов мира"

Январь

1 "В гости к героям Диснея"
2 "Ниагарский водопад"
3 "Бобёр – символ Канады"
4 "Мексиканские кактусы"

Февраль

1 "Дизайнеры сомбреро"
2 "В джунглях Амазонии"
3 "Амазонские индейцы"
4 "Перуанский орнамент"

Март

1 "Пирамиды Египта"
2 "Царица Нефертити"
3 "Пустыни Африки"
4 "Марокко: голубой город"
5 "В саванне"

Апрель

1 "Аборигены Австралии"
2 "Кенгуру"
3 "Киви – символ Новой Зеландии"
4 "Рисунки маори"
5 "Острова Океании"

Май

1 "Открытие Антарктиды"
2 "В мире пингвинов"
3 "Путешествие моей мечты"
4 "Разноцветная планета"

Цели программы

Цель программы: осуществление разностороннего художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с художественными традициями мира.

Результат программы

Средняя группа

- имеет представление о старинных предметах быта, костюмах, праздниках русского и хакасского народов;

- различает русский и хакасский орнамент;

- изображает предметы путем создания отчетливых форм, под­бора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов; передает несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов; способен рисовать по образцу при составлении декоративной композиции;

- способен выполнить поэтапное рисование по прослушанной сказке, легенде с опорой на наглядность, схему рисования.

Старшая группа

- различает произведения изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народное декоративное искусство, скульптура); способен выполнять композицию с натуры;

- выделяет выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция), знает особенности изобразительных материалов; передает в рисунке движение фигур;

- изготавливает декоративный узор из бумаги по образцу;

- создаёт композиции по замыслу по мотивам сказок и легенд;

- различает костюмы, орнамент основных народов России и ближнего зарубежья.

Подготовительная группа

- передает различия в величине изображаемых предметов;

- создает индивидуальные и коллективные рисунки, декора­тивные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни, по содержанию прослушанных литературных произведений; рисует по замыслу;

- имеет развитые оценочные суждения, способен описывать содержание картины, рассматривать, выделять в них существенные детали;

- узнаёт, способен назвать разные народы мира по их костюмам, достопримечательности изучаемых стран; имеет представления о частях света;

- изображает портреты народов разных стран, декорирует народные костюмы, выполняет разные виды орнамента.

Материально-техническая база

Программа предусматривает использование рабочей зоны в групповых помещениях, оснащенной столами, стульями; материалами для изобразительной деятельности: краски (гуашь, акварель), цветные карандаши бумага формата А-3, А-4, киста (плоская щетина, белка, синтетические); наглядный материал в виде плакатов (времена года, профессии, овощи, фрукты, деревья, схемы, одежда, животные, птицы и др.); схемы рисования; муляжи (овощи, фрукты); предметы народного промысла и др.

Для занятий ИЗО деятельностью используется магнитофон, ноутбук (мышечная и эмоциональная релаксация).