Кружок «Логика», для детей группы «Улыбка»

Программа рассчитана на один учебный год.

Цель программы: создание условий для развития у детей предпосылок элементарного логического мышления через занимательную математику.

Задачи

1.Развивать у детей предпосылки логического мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, систематизация.

2.Развивать умения рассуждать, устанавливать причинно–следственные связи, делать выводы.

3.Воспитывать у детей потребность умственно напрягаться, занимаясь интеллектуальными задачами, развивать интерес к познавательной деятельности.

4.Воспитывать стремление к преодолению трудностей, уверенность в себе, желание прийти на помощь сверстнику.

5. Привлечь родителей к активному сотрудничеству.

Педагоги

Булдакова Тамара Николаевна, воспитатель 1 квалификационной категории

Содержание программы

нятий:

1. Развитие умений выявлять в предметах общее: цвет, форму, размер, толщину "Найди клад"

2. Развитие умения выявлять, абстрагировать и называть свойства ( цвет, форму, размер, толщину) предметов "Угадай-ка"

3. Ознакомление с понятиями "геометрическая фигура"

4. Развитие способности к анализу, умения следовать правилам при выполнении цепочки действий " Необычные фигуры«

5. Развитие воображения, зрительного глазомера «Кошечка» игра-конструирование.

6. Решение занимательных задач. Выкладывание элементов узора одежды.

7. Сравнение предметов по заданным свойствам "Дорожки к домику"

8. Число и цифра – "Поймай тройку".

9. Развитие умений выделять цвет, форму, размер; сравнивать предметы по заданным свойствам "Домино"

10. Решение логических задач "Веселый поезд"

11. Развитие умений действовать по правилам "Закрась фигуру"

12. Решение занимательных задач.

13. Развитие классификационных умений "Засели домик".

14. Развитие классификационных умений "У кого в гостях Вини-пух и Пятачок?«

15. Составление различных фигур из палочек и преобразование их. Развитие творчества «Цветные палочки» игра со счетными палочками.

16. Игра – конструирование "Дом и мебель для матрешки"

17. Развитие предпосылок логического мышления "Угадай"

18. Развитие ориентировки в пространстве Рисуем цветными палочками.

19. Игра- конструирование "Пирамидка и лесенка"

20. Развитие образного мышления "Зоопарк"

21. Решение занимательных задач

22. Развитие умений классифицировать "Где чей гараж?".

23. Игра со счетными палочками "Кошка и котенок"

24. Развитие восприятия, внимания, умения сравнивать "Найди свою дорожку".

26. Развитие восприятия, внимания, умения сравнивать "Найти пару".

27. Развитие восприятия, внимания, умения сравнивать "Две дорожки".

28. Развитие памяти, воображения "Разноцветные вагончики«.

29. Развитие памяти, воображения «Дружат – не дружат» (сходство-отличие).

30. Сравнение чисел.

31. Решение занимательных задач

32. Развитие мышления, умение кодировать информацию о свойствах предметов с помощью знаков символов "Где спрятался муравей".

33. Развитие воображения, памяти, конструктивных способностей "Волшебные превращения"

Цели программы

Создание условий для равных стартовых возможностей к обучению в школе,  развития у детей  предпосылок элементарного логического мышления через занимательную математику.

Результат программы

В результате освоения программы дети смогут:

выделять свойства предметов, находить предметы схожие и различные по внешним признакам;

сравнивать, классифицировать, обобщать, систематизировать предметы  окружающей действительности (выделять свойства предметов, находить предметы схожие и различные по внешним признакам);

ориентироваться в пространстве, различать предметы, находящиеся справа, слева, вверху, внизу;

разбивать множество на подмножества, характеризующиеся общим свойством;

сопоставлять части и целое для предметов и действий;

называть главную функцию (назначение) предметов;

расставлять события в правильной последовательности;

выполнять перечисляемую или изображенную последовательность действий;

применять какое- либо действие по отношению к разным предметам;

описывать простой порядок действий для достижения заданной цели;

находить ошибки в неправильной последовательности простых действий;

называть сходство между разными предметами;

запоминать, воспроизводить усвоенный материал;

работать в парах, подгруппах; проявлять доброжелательное отношения к сверстнику, выслушать, помогать по необходимости.

Особые условия проведения

не требуются

Материально-техническая база

Тетради для работы, счетные палочки, геометрические фигуры и тела, фломастеры, цветные карандаши, карточки цифр, наглядной модели (схемы), мячи Су-Джок, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша наборы разрезных картинок, сюжетные картинки с изображением частей суток и времён года, полоски, ленты разной длины и ширины, игрушки, мольберт, чудесный мешочек, знаки-символы, пластмассовый и деревянный строительный материал, предметные картинки, лото, дидактические и развивающие игры.

1.      М.Н. Султанова «Путешествие в срану математики», Вентана-Граф, 2013

2.      И.В. Скворцова  «100 логических игр», М., 2000

3.      Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая «Логика и математика для дошкольников», Акцидент, С-Петербург, 1997г.

4.      М.Н. Султанова «Математика до школы»,  Вентана-Граф, 2018г