Театральная студия «Овация»

Театр, как школа общения, как школа жизни необходим для воспитания нового поколения, так как в процессе театрального действия происходит не только коллективное восприятие искусства, но и коллективное сопереживания, сочувствия, развивается именно та сфера духовного общения, которая сколько необходима, столько и сложна.

В процессе обучения используется здоровьесберегающие технологии. Последовательность учебно-воспитательного процесса заключается в том, что на каждом этапе обучения перед учащимися ставятся задачи с учётом их возрастных, личностных и психологических особенностей. Интерес учащихся поддерживается через пропаганду их творчества: участие в спектаклях, конкурсах, концертах, фестивалях.
Основой занятий обучения являются театральные игры, что позволяет педагогу учитывать возрастные особенности детей. Для этого используются массовые подвижные игры.

Педагоги

Кочкина Татьяна Ивановна, педагог дополнительного образования.

Содержание программы

Общий объём часов – 144 часов. Первый год обучения – 36 часов. Занятия проходят один раз в неделю по 4 часа. Второй год обучения – 72 часа. Занятия проходят 2 раза в неделю по 4 часа. Между занятиями предусмотрены 10-минутные перемены, во время занятий – динамические паузы.

Цели программы

Цель: Формирование и раскрытие творческой индивидуальности ребенка

Задачи: Развивать интерес к сценическому искусству; Раскрыть творческие способности ребенка

 

 

Результат программы

В ходе освоения программы обучающиеся должны:

Знать:

-терминологию театрального искусства;

- основы сценического искусства.

Уметь:

- сочинять небольшие рассказы и сказки;

- подбирать простейшие рифмы;

- владеть артикуляционным аппаратом;

-ориентироваться в пространстве, равномерно размещаясь по площадке;

- импровизировать на сцене;

- произносить на одном дыхании длинную фразу или стихотворное четверостишие.

Особые условия проведения

Основная цель индивидуальных занятий состоит в выборе и применении комплекса артикуляционных упражнений. На индивидуальных занятиях педагог имеет возможность установить эмоциональный контакт с ребёнком, активизировать контроль за качеством звучащей речи, сцендвижении, скорректировать некоторые личностные особенности ребенка

Материально-техническая база

Учебный кабинет; актовый зал; костюмы; реквизит