"Художественно-прикладное творчество"

 Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация) является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, также она связана с самостоятельной практической и творческой деятельностью ребёнка.

В процессе изобразительной деятельности у дошкольников совершенствуется наблюдательность, развивается эстетическое восприятие и эмоции, эстетический вкус, творческие способности. Обучение изобразительной деятельности в рамках данной программы предполагает реализацию  и решение следующих цели и задач.

 

Педагоги

Пережогина Ирина Викторовна

Содержание программы

Программа ориентирована на младший, средний, старший и подготовительный к школе возраст детей с учётом их психологического и физиологического развития. Учебные группы комплектуются с учётом возрастных особенностей детей. Методика работы с детьми дошкольного возраста предполагает развитие способностей обучающихся к выполнению работ с нарастающей степенью сложности. Программа рассчитана на 4 года обучения. Каждый год обучения составляет 64 учебных часа объединяющих разные виды продуктивной деятельности – лепку, аппликацию, рисование. Формируется 4 группы по возрастам с количеством обучающихся по 12 – 15 человек в каждой. На занятия с каждой из групп выделяется по 2 часа в неделю. Продолжительность занятий для детей раннего возраста составляют 10-15 минут, младшего и среднего дошкольного возраста от 15 до 20 минут; для детей старшего и подготовительного к школе возраста – 30 минут. В середине занятия предусмотрены паузы «Весёлые минутки» продолжительностью 2-4 минуты.

Цели программы

Цель программы – формирование у детей  дошкольного возраста эстетического отношения в  художественно-творческих способностей в процессе ознакомления с нетрадиционными техниками.

Результат программы

Планируемый  результат освоения  программы

  В качестве оценки творческой деятельности детей по данной программе используется простое наблюдение за проявлением умений и навыков детей в процессе выполнения ими практических работ по рисованию, лепке и аппликации (коллективная и индивидуальная работы).

     Процесс обучения и воспитания основывается на строго дифференцированном подходе к детям с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей. Поскольку важным фактором для успешного освоения программы является заинтересованность детей, поэтому используются такие формы занятий, которые способствуют пробуждению наибольшего интереса обучающихся.

      Учитывая принцип постепенного продвижения в развитии личности (возможность для самореализации ребёнка в условиях свободного выбора различных видов деятельности), успехи и достижения ребёнка сравниваются с исходными возможностями, а не со стандартом. Промежуточная диагностика результатов проводится в ходе изучения тем программы и включает в себя –  наблюдение (в процессе выполнения детьми практических, творческих, индивидуальных, коллективных работ). Итоговая диагностика проводится  в конце изучения раздела программы в виде творческих заданий, выставок (внутри объединения, учреждения, города, республики). По тому, каким образом дети самостоятельно (без помощи педагога) добиваются решения поставленной перед ними задачи, делается вывод об эффективности применяемых приёмов и методов обучения на данном этапе, доступности материала, возросшему уровню творческого развития дошкольников. Важным показателем эффективности реализации программы являются выставки творческих работ детей, участие в конкурсах.

Особые условия проведения

Условия реализации программы

    Для развития художественно-творческих способностей дошкольников во всех доступных им видах изобразительной деятельности в МБДОУ «Белочка» оборудована изостудия. Наполняемость предметной среды изостудии соответствует принципу целостности образовательного процесса; игровые, дидактические материалы и средства соответствуют психолого-возрастным и индивидуальным особенностям детей, специфике их образовательных потребностей, принципу интеграции образовательных областей, видам детской изобразительной деятельности.

   Используемые материалы  и оборудование имеют сертификат качества и отвечают гигиеническим, педагогическим, эстетическим требованиям.

 

 По окончани освоения программы выдается  сертификат об усвоении         программы дополнительных услуг.      

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса

 

1.      Стол детский – 6

2.      Стул детский – 24

3.      Стул взрослый – 1

4.      Стол взрослый – 1

5.      Шкаф для материалов – 1

6.      Шкаф для методической литературы – 1

7.      Шкаф для выставок – 1

8.      Набор мягкой мебели (2 дивана) – 1

9.      Стеллаж – 1

10.  Полка для материалов – 3

11.  Мольберт – 1

12.  Ширма – 1

13.  Карниз – 4

14.  Люстра – 4

15.  Гардины (жалюзи) – 4

 

Пособия и материалы

1.      Аудиокассеты – 3

2.      Доска магнитная, маркерная – 1

3.      Скульптуры малых форм – 20

4.      Муляжи овощей и фруктов

5.      Образцы народных промыслов: хохлома – 5, дымково – 8, гжель – 4, городец – 1

6.      Портреты художников – 2

7.      Резиновые игрушки – 6

8.      Сувениры – 4

9.      Контейнер – 7

10.  Стакан-непроливайка – 12

11.  Несброшюрированные альбомы: «Государственная Третьяковская галерея» вып. 3, «Времена года», «Детям об искусстве», «Зверята»;

12.  Дидактические игры – 5

13.  Дидактические пособия – 6

14.  Картотека игр по развитию творческого воображения – 1

15.  Пособие «Человек» - 1

16.  Пособие «Мимика» - 1

17.  Макеты для выставок по лепке – 3

18.  Изоматериалы: гуашь, акварель, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки, простые карандаши, бумага обычная и акварельная, мягкие и жёсткие кисти разных размеров, палитры, клеёнки-подкладки; тряпочки, зубные щётки, широкие мисочки для разведения гуаши; природный материал, дополнительный материал (крышки от коробок, пуговицы, бусины, спички, соломинки для сока, пенопласт, капсулы от киндер-сюрприза), стеки, деревянные дощечки, небольшие картонки-подставки для готовых изделий, пластилин; цветная бумага, гофрированная бумага, цветные салфетки, ткани, тесьма, шерстяные нитки, фантики от конфет, крупы, мелкие камни, вата, засушенные листья, цветной и белый картон, клей карандаш и  ПВА, ножницы.

19.  Картины русских художников.