Юный биолог

Основным преимуществом внеурочной деятельности является представление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие и осуществление взаимосвязи и преемственности общего и дополнительного образования в школе и воспитания в семье, для выявления индивидуальности ребёнка.

В школе учащиеся получают объем знаний, определенный рамками образовательной программы, конкретной учебной дисциплины. Развитию интеллектуальной одаренности учащихся могут способствовать занятия в системе внеурочной воспитательной работы, организованной при кабинете биологии.

Применение игровой методики для развития интеллекта позволит школьникам самостоятельно получать более глубокие знания по отдельным, интересным для них предметам, демонстрировать их в интеллектуальных соревнованиях.

Программа интеллектуальной площадки «Юный биолог» ориентирована на детей в возрасте 11–12 лет и проходит под девизом «Умный вопрос – это уже добрая половина знаний». В это время у детей ярко выражена потребность в общении с взрослыми и сверстниками на уровне осознания своей взрослости, самоценности, самоопределения и социального ориентирования, формируется стремление к самоутверждению.

Педагоги

Сунчугашева Дина Дмитриевна, учитель биологии и химии I категории

Содержание программы

Введение (2 ч.)

Практическая часть:

Мозговой штурм «Как разработать план мероприятий?»

Разработка эскиза и оформление уголка интеллектуальной площадки «Юный биолог».

1. Занимательная биология (14 ч.)

Практическая часть:

Час ребусов.

Устный журнал «По страницам Красной книги»

Биологическое лото «В мире флоры и фауны»

Праздник урожая «Осенний бал»

Биологическая викторина.

Круглый стол «Легенды о цветах»

Конкурс лозунгов и плакатов «Мы за здоровый образ жизни»

Виртуальное путешествие «В стране динозавров»

Викторина «Час цветов»

Экологический турнир «В содружестве с природой»

Оформление коллажа «Братья наши меньшие»

Устный журнал «Музей фактов»

2. Занимательные опыты и эксперименты по биологии (11 ч.)

Практическая часть:

Час моделирования

Биологические фокусы

Где прорастут семена?

Практическая работа «Наблюдение видимых изменений при постановке эксперимента по изучению корневого давления».

Работа устьиц. Изучение механизмов испарения воды листьями.

Практическая работа «Строение клеток плесневых грибов».

Практическая работа «Способы вегетативного размножения растений».

Выращивание растений на растворах солей.

Практическая работа «Определение степени загрязненности воздуха».

3. Познай себя (7 ч.)

Практическая часть:

Определение норм рационального питания

Определение темперамента.

Познаем секреты высшей нервной деятельности.

Оказание первой медицинской помощи.

Как создать модель клеток крови своими руками?

Цели программы

Всестороннее развитие познавательных способностей и организация досуга интеллектуально одаренных учащихся.

Результат программы

У членов кружка (интеллектуальной площадки) значительно повышается уровень успеваемости по основным общеобразовательным дисциплинам; развиваются творческие способности.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

1. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Высоцкая М.В. Биология. 5-11 классы. Нетрадиционные уроки. Исследование, интегрирование, моделирование. – Учитель, 2009. – 489.
Касаткина Н. Внеклассная работа по биологии. 3-8 классы. – Учитель, 2010. – 160.
Савенков А.И. Методика исследовательского обучения школьников. Издательство «Учебная литература», дом «Федоров», 2010.
Травникова В.В. Биологические экскурсии. Учебно-методическое пособие. – Паритет, 2012. −256
Тяглова С.В. Исследования и проектная деятельность учащихся по биологии. – Планета, 2011. – 256.
Якушкина Е.Д. Биология. 5-9 класс. Проектная деятельность учащихся. – Учитель, 2010.
2. Технические средства обучения
оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор, DVD-проектор, видеомагнитофон и др.) и средств фиксации окружающего мира (фото- и видеокамера).
3. Оборудование кабинета
Мебель, стенды, наглядные материалы, лабораторное оборудование
По количеству учащихся