«От стандарта к индивидуальности»

Отличительной особенностью программы является то, что она дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в области дизайна одежды, выбрать приоритетное направление и максимально реализовать себя в нем, развить творческие и коммуникативные способности обучающихся на основе их собственной творческой деятельности.

Образовательный процесс на занятиях моделирования одежды направлен не столько на передачу предметных знаний, умений и навыков, сколько на разноплановое развитие ребенка, раскрытие его творческих способностей и таких качеств личности, как инициативность, фантазия, самобытность, самодеятельность, то есть развитие индивидуальности человека.

Педагоги

Иванова Людмила Ивановна, педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории

Филипюк Елена Евгеньевна, педагог дополнительного образования, первой квалификационной категории

Содержание программы

Программа рассчитана на 5 лет обучения. Общее количество часов – 1000.

1 год обучения – 136 часов (по 2 ч. 2 раза в неделю), 2-5 год обучения – 216 часов (по 3 ч. 2 раза неделю). Программой предусмотрены 10-ти минутные перерывы между занятиями, динамичные паузы во время занятий.

Цели программы

Цель программы: развитие способности к творческому самовыражению и самореализации через проектирование и изготовление авторских моделей одежды.

Задачи программы:

1. Формировать интерес и положительную мотивацию к профилю дизайнера одежды через активизацию художественного творчества в области дизайна и проектирования одежды.

2.Освоить практические знания и умения в области конструирования и технологии изготовления одежды.

3. Формировать культуру труда, последовательность, бережливость и аккуратность в работе, чувства ответственности и самодисциплины, способность к самоорганизации, желание делать свою работу качественно.

4. Развивать исследовательские и творческие, созидательные и познавательные способности личности через проектную деятельность.

5. Воспитывать эстетический вкус, нравственную культуру, стремление к самосовершенствованию через исследование и презентацию своей внешности и освоение этикета в одежде.

Цель программы 1-го года обучения "Школа шитья" (10-12 лет): включение детей в полезную практическую деятельность по изготовлению швейных изделий.

Задачи 1-го года обучения:

1. Формировать интерес и положительную мотивацию к профилю дизайнера одежды через освоение технологии изготовления базовых швейных изделий.

2. Формировать умения пользоваться швейным оборудованием, инструментами и принадлежностями в соответствии с ТБ.

3. Развивать творческое мышление, инициативность, навыки самостоятельной творческой работы через освоение способов декорирования швейных изделий.

4. Воспитывать трудолюбие, культуру труда, организованность, инициативность, любознательность, бережливость и аккуратность в работе по изготовлению швейных изделий.

Цель программы 2-го года обучения "Азбука творчества" (12-13 лет): раскрытие творческих возможностей учащихся через освоение технологической грамотности в моделировании и художественном оформлении одежды.

Задачи 2-го года обучения:

1. Формировать интерес и положительную мотивацию к профилю дизайнера одежды через активизацию художественного творчества в области дизайна и проектирования одежды.

2. Развивать умение использовать приобретенные теоретические знания по моделирования одежды в творческой самореализации; инициативность и навыки самостоятельной творческой работы в области дизайна одежды.

3. Воспитывать стремление к достижению цели и стремление к самосовершенствованию.

Цель программы 3-го года обучения "Моделирование и художественное оформление одежды" (13-14 лет): стимулирование учащихся к активному самостоятельному художественно-творческому поиску в области дизайна одежды.

Задачи 3-го года обучения:

1. Формировать интерес и положительную мотивацию к творческой деятельности через освоение способов создания эффекта неповторимости в формировании собственного имиджа.

2. Формировать умение осуществлять индивидуальную образовательную траекторию через расширение и углубление знаний по технологии изготовления одежды, ее дизайну, конструированию и моделированию.

3. Формировать любовь и уважение к родному краю, к национальному искусству, бережное сохранение традиций своего народа через исследование традиций, тенденций и истории хакасского национального костюма.

4. Воспитывать эстетический вкус, нравственную культуру, стремление к самосовершенствованию через овладение элементами художественно-творческих компетенций юного худоника-модельера.

Цель программы 4-го года обучения "Дизайн и проектирование одежды" (14-15 лет): формирование индивидуальности учащихся через создание своего собственного имиджа.

Задачи 4-го года обучения:

1. Формировать собственный стиль, образ и имидж через создание авторских моделей одежды.

2. Развивать исследовательские и творческие, познавательные и созидательные способности через освоение способов создания эффекта неповторимости в формировании собственного имиджа.

3. Совершенствовать навыки в области конструирования и технологии изготовления одежды.

4. Воспитывать эстетический вкус, нравственную культуру, стремление к самосовершенствованию через освоения этикета в одежде.

Цель программы 5-го года обучения "Творческое проектирование" (15-17 лет): формирование и развитие умений и навыков решения практических задач через проектную деятельность в области дизайна одежды.

Задачи 5-го года обучения:

1. Формировать устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, умение преобразовывать практическую задачу в познавательную через организацию творческой проектной деятельности учащихся.

2. Включить учащихся в проектную исследовательскую деятельность.

3. Формировать профессиональную компетенцию в области дизайна одежды через реализацию авторского конструктивного проекта.

4. Формировать компетентность "жить вместе": развивать чквство коллективизма, умения общаться, через коллективные творческие проекты.

 

Результат программы

Планируемые результаты учащихся 1-го года обучения:

Ученик будет знать:

1. Технологическую последовательность изготовления базовых поясных швейных изделий.

2. Название и назначение швейных инструментов, материалов, приспособлений.

3. Правила безопасности труда при работе с ручными швейными инструментами.

Ученик будет уметь:

1. Правильно организовать рабочее место, поддерживать порядок во время работы.

2. Пользоваться простейшими швейными инструментами.

3. Выполнят правила техники безопасности при работе на швейной машине.

Планируемые результаты учащихся 2-го года обучения:

Ученик будет знать:

1. Этапы конструирования и моделирования швейных изделий.

2. Основные виды декоративного оформления костюма.

3. Технологию обработки основных узлов швейных изделий.

Ученик будет уметь:

1. Снимать мерки с фигуры.

2. Строить чертежи основы конструкций швейных изделий.

3. Самостоятельно выбирать ткань в соответствии с моделью, назначением, типом фигуры.

Планируемые результаты учащихся 3-го года обучения:

Ученик будет знать:

1. Способы декорирования моделей одежды, соответствующие своему имиджу.

2. Этапы и приема художественного моделирования одежды.

3. Различные способы и приемы формообразования костюма.

Ученик будет уметь:

1. Выполнять фор-эскизы, рабочие эскизы, творческие эскизы моделей одежды.

2. Выполнять оптические коррективы в моделировании костюма.

3. Строить чертежи основы юбки, женских брюк, конструкции основы женского платья с втачным рукавом.

Планируемые результаты учащихся 4-го года обучения:

Ученик будет знать:

1. Процесс создания своего собственного имиджа.

2. Алгоритм объективной самооценки внешности.

3. Оптические коррективы в моделировании одежды.

Ученик будет уметь:

1. Проектировать в эскизах коллекции моделей одежды разных направлений.

2. Определять основные параметры своей фигуры.

3. Выбирать модели в соответствии с типом фигуры и назначением.

Планируемые результаты учащихся 5-го года обучения:

Ученик будет знать:

1. Типологию проектов и этапы проектной деятельности.

2. Основы творческого проектирования.

3. Средства формирования имиджа.

Ученик будет уметь:

1. Самостоятельно выбирать актуальную, практически значимую тему творческого проекта, формулировать цели и задачи, составлять план проектной деятельности.

2. Проектировать в эскизах коллекции моделей одежды разных направлений.

3. Владеть приемами гармонизации фигуры с помощью эффектов и иллюзий зрительного восприятия.

Особые условия проведения

В творческое объединение "Конструирование, моделирование и технология изготовления одежды" могут записаться дети, не имеющие особых навыков подготовки и противопоказаний к указанным видам творчества.

Материально-техническая база

Для организации деятельности и успешной реализации программы необходим: педагог дополнительного образования с профессиональным образованием в области дизайна одежды.

Материально-техническое обеспечение:

1. Машина швейная бытовая с ручным приводом.

2. Машина швейная бытовая универсальная с электрическим приводом.

3. Промышленная стачивающая швейная машина 1022 класса.

4. Стол для раскроя.

5. Манекен.

6. Стол утюжильный.

7. Утюг электропаровой.

Наглядный материал: альбомы с образцами швов, узлов, коллекций.

Технологический материал: таблицы с мерками типовых фигур, схемы пропорционально сложенной фигуры.

Информационно-методическое обеспечение:

1. Наглядный материал (альбомы с образцами швов)

2. Технологический материал (таблицы с мерками типовых фигур, схемы различных форм ног, раздаточный материал)

3. Методические разработки интерактивных занятий (ролевые игры, диагностические игры)

4. Информационно-методический материал

5. Видеоматериалы