Мастерица

Дети научатся создавать оригинальные подарки и креативный декор, украшать интерьер интересными и креативными панно, а так же научатся старым вещам дарить новую жизнь. Данная программа позволит детям самовыражаться через творчество.


Отличительные особенности программы – работа и изучение современных техник декоративно-прикладного искусства, а так же изучение народных промыслов и интерпретация их в новом образе, работа с природным материалом на более профессиональном уровне.

Педагоги

Малаховская Екатерина Александровна.

Содержание программы

  1. Вводное занятие. 
  2. Лепка из глины (теста).
  3. Скрапбукинг. 
  4. Декупаж. 
  5. Роспись.
  6. Шерстяная живопись. 
  7. Коллажи в технике "терра".
  8. Флористические композиции.
  9. Роспись и декор бутылок и банок. 
  10. Интерьерные игрушки (тильды, чердачные).
  11. Папье-маше. 
  12. Изготовление украшений.
  13. Скульптурная живопись.
  14. Цветоведение.
  15. Промежуточная аттестация.
  16. Итоговое занятие. 

Цели программы

Формирование навыков работы детей в изготовлении изделий из бумаги, ткани, природного материала. Развитие интереса у детей к народному творчеству и декоративно-прикладному искусству.

Результат программы

Знать:

  • правила техники безопасности;
  • народную роспись, и её отличия;
  • принципы работы в технике скрапбукинг (открытки, блокноты, альбомы);
  • основы построения композиции;
  • основы цветоведения;
  • навыки изготовления шаблонов и лекал для игрушек.

Уметь:

  • соблюдать правила техники безопасности;
  • расписывать изделия разными видами народной росписи;
  • работать с тканью, изготавливать чердачные игрушки;
  • работать с глиной (тестом);
  • работать с шпаклёвкой при создании коллажей в технике "терра";
  • уметь работать в технике декупаж, с использованием салфеток;
  • создавать оригинальные открытки, блокноты, альбомы в технике скрапбукинг;
  • правильное использование декора;
  • экономно использовать материал;
  • подготовка рабочего места;
  • порядок составления композиции;
  • расписывать и декорировать бутылки и баночки;
  • работать мастихинами в технике скульптурной живописи;
  • уметь работать и изготавливать трафареты;
  • изготавливать цветы из гофрированной бумаги и фоамирана;
  • работать с шерстью;
  • уметь делать украшения.

Особые условия проведения

Учебное помещение: просторное, светлое, отвечающее санитарно-гигиеническим нормам.

Учебное оборудование кабинета: включает комплект мебели, инструменты и приспособления.
Стол для педагога объединения, шкафы для хранения текущей работы, наглядного материала, инструментов и приспособлений, настенная доска.

Учебно–методические средства: учебные пособия, наглядные пособия, дидактический и раздаточный материал.

Кадровые условия: различные культурно–массовые мероприятия, конкурсы, выставки, беседы проводят педагоги и организаторы. Для проведения мероприятий привлекаются родители (законные представители), работники детской библиотеки, работники музея, так как в программу включены посещения выставочных залов города.

Материально-техническая база

Перечень:

1. Наглядный материал:

  • иллюстрации о видах народной росписи и глиняной игрушки;
  • альбомы с образцами орнамента;
  • папки с образцами правильно построенной композиции, основы композиции;
  • образцы игрушек, открыток, панно и готовых изделий;
  • таблицы цветовых композиций;
  • цветовой круг;
  • репродукции с изображениями этнических украшений;
  • иллюстрации и трафареты.


2. Раздаточный материал:

  • шаблоны, лекала на каждое изделие;
  • карточки–вопросы;
  • тесты.

 

3. Технологический материал:

  • краски;
  • образцы по материаловедению;
  • кисти;
  • макеты.


4. Информационно–методический материал:

  • журналы о декоре;
  • учебные пособия;
  • периодическая литература по искусству.