Я познаю мир

Программа опирается на программу развития универсальных учебных действий, примерные программы отдельных предметов, программу воспитания и социализации обучающихся. Программа состоит из трёх модулей: «Таинственные незнакомцы» – 70 часов, «В мире животных» −108 часов и «Школьный биологический эксперимент» – 38 часов

Педагоги

Иванова Н.И.-педагог дополнительного образования

выс.кв.кат

Содержание программы

Программа дополнительного образования «Я познаю мир» через кружковую форму работы, поможет ребятам повысить интерес к наукам естественнонаучного направления, расширить знания в этой сфере, способствуют профессиональной ориентации и выбору будущей профессии, а также помогут подготовиться к экзаменам в новой форме-защите проекта в 9 классе.

Знания, полученные ранее, дополняются новыми, а иногда и полностью вытесняются, заменяются. Быстрый рост знаний и еще не открытых явлений, быстрая смена технологий требуют ориентировать образование на еще не достигнутый сегодня уровень науки и техники.

Перед учащимся в данной ситуации стоит очень сложная задача – оказаться готовым к восприятию поступающей информации и ее осмыслению, научиться самому выделять «узкие места» и выстраивать возможную стратегию их преодоления.

Наиболее эффективный путь достижения этого результата – сформировать поисковый стиль мышления, привить интерес к интеллектуальной деятельности и познанию. А это требует выработки новых подходов к образованию, новых технологий, коренного изменения характера образования.

Особое значение отводится участию учащихся в учебно-исследовательской деятельности. Одним из инструментов, позволяющих решить подобную задачу, является построение образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся.

Цели программы

Целью программы является: освоение знаний о строении и жизнедеятельности растений, их многообразии; овладение умениями проводить наблюдения, ставить опыты; формирование основ экологической культуры учащихся, ответственного отношения к природе вообще и к животным в частности.

Результат программы

По окончании обучения учащийся должен

знать:

· особенности строения растительной клетки.

· особенности строения органов растения.

· среды обитания организмов, экологические факторы.

наиболее распространенные виды растений Республики Хакасия и Боградского района.

уметь:

· распознавать клетки, органы растений.

· приготовлять микропрепараты и рассматривать их под микроскопом.

· наблюдать сезонные изменения в жизни растений.

· различать редкие, лекарственные, сорные, ядовитые растения.

Также происходит включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, делать выводы и умозаключения, объяснять, структурировать материал, доказывать, защищать свои идеи, давать определения понятиям. Эти умения ведут к формированию познавательных потребностей и развитию познавательных способностей.

В целом, реализация программы объединения «Я познаю мир», позволит полнее раскрыть воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, создаст более благоприятные условия для продолжения естественнонаучного образования в последующих классах.

Особые условия проведения

ограничений нет

 

Материально-техническая база

Дидактический материал:

1. Видеофильмы по разделу «Ботаника», DVD.

2. Комплекты таблиц по разделу "Ботаника".

3. УМК "Школа Кирилла и Мефодия. Ботаника«

 


Материально-техническое оснащение занятий:

 


1. Компьютер

2. Проектор.

3. Микроскопы

4. Наборы микропрепаратов по морфологии растений.

5. Гербарии растений.

6. Коллекции: «Овощи», «Фрукты», «Сорта томатов», "Сорта яблок".

Инструменты и приспособления:

1. Лотки для проведения лабораторных работ с оснащением.

2. Ножницы.

3. Секаторы.

Кабинет для обучения:

1. Столы −13шт.

2. Стулья – 26шт.

3. Доска школьная меловая – 1шт.

 


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса для реализации модуля № 2 "В мире животных"

4. Натуральные живые объекты – животные и растения, содержащиеся в уголке живой природы;

5. гербарии; семена и плоды растений; коллекции насекомых; влажные препараты; чучела и скелеты представителей различных систематических групп; микропрепараты;

6. оборудование для содержания животных (клетки, аквариумы, вольеры и пр.);

7. демонстрационные печатные таблицы; дидактический материал;

8. приборы, посуда, инструменты для проведения практических работ, а также разнообразный раздаточный материал;

9. измерительные приборы: весы, термометры, сантиметровые линейки;

10. технические средства обучения: персональный компьютер, экран, мультимедийный проектор, фотоаппарат;

11. презентации к занятиям;

12. доска с набором приспособлений для крепления таблиц;